Leer el siguiente texto "Como seres humanos poseemos un lenguaje. ¿Pero ese lenguaje está en nosotros por ser simplemente parte de la especie o lo vamos adquiriendo con el tiempo? La discusión sobre si el lenguaje es innato o adquirido lleva muchos años. Pensar en la adquisición del lenguaje implica que planteemos el debate acerca de si nacemos como sujetos o nos vamos conformando como tales en la vida en sociedad. Estos son dos modos distintos de concebirnos como personas y de pensar nuestra capacidad como seres humanos de comunicarnos entre nosotros.
Muchos autores se inclinan por considerar que el lenguaje es un fenómeno adquirido, del mismo modo que sucede con nuestros hábitos. Estos autores sostienen que el lenguaje y nuestras conductas fueron fijándose en nosotros mediante la experiencia en nuestro medio a través de la crianza. Esta rama de estudios, conocida como conductista, parte del principio de asociar estímulos y respuestas para describir y explicar la conducta de animales y humanos. Para esta teoría, somos una tabla rasa y todo lo adquirimos del medio por mecanismos asociativos a través de la experiencia.
El lenguaje humano, para estos investigadores, puede verse como una simple respuesta a estímulos que se producen en el entorno. Los conductistas sostienen que cuando somos pequeños aprendemos a hablar por imitación de los adultos que nos rodean y porque precisamos manifestar nuestras necesidades. Luego verifican que para saciar la sed deben pedir agua. Entonces el adulto le enseña a decir palabras.
En cambio, hay otros autores que creen que el lenguaje es innato. El lingüista estadounidense Noam Chomsky definió este proceso como la capacidad genética para el aprendizaje de la lengua materna. El lenguaje estaría interiorizado en la mente del hablante, independientemente de las experiencias o conocimientos adquiridos en el entorno social. Por ello, desde esta perspectiva, el contexto puede estimular la adquisición del lenguaje pero no la determina.
Desde esta postura teórica hay un solo lenguaje humano, que el autor va a denominar gramática universal. La diferencia entre las lenguas tiene que ver con las elecciones de sonidos, los cuales varían dentro de un cierto rango, y también con la articulación entre el sonido y el significado que se da de modo arbitrario en cada sociedad.
Podemos considerar una tercera perspectiva de análisis del lenguaje: el enfoque interaccionista. Para esta perspectiva la actividad mental se interrelaciona con el contexto social. Podemos hablar de un vínculo entre los procesos mentales y la influencia del ambiente social en que estos procesos se desarrollan. El niño conoce el mundo a través de las acciones que realiza, a través del lenguaje y las imágenes con las cuales interactúa. A su vez, el lenguaje se adquiere en situaciones sociales de intercambio comunicativo.
El interaccionismo también tuvo repercusiones en otros campos del conocimiento social como la sociología. Esta corriente se centró en las relaciones sociales producidas entre los miembros de una colectividad y los modos en que estos se integran al conjunto de la sociedad. Se entiende a la comunicación humana como un proceso influido por múltiples elementos, como el lugar y el tiempo en donde se establecen las interacciones entre los sujetos, las miradas y gestos producidos, las palabras y efectos de las mismas."
Preguntas
Responder (no copiar las preguntas) 1- ¿Qué postura sostiene que el lenguaje es principalmente social? Explicá con tus palabras.
2-¿Por qué Chomsky dice que el lenguaje es natural?
3-Según el interaccionismo, ¿por qué no alcanza con decir que el lenguaje es solo natural o solo social?
4-Pensá un ejemplo de tu vida cotidiana donde se vea que el lenguaje se aprende socialmente.
5-¿Qué cosas del lenguaje podrían considerarse “naturales” y cuáles “sociales”?
